#25-04 Pratiques d'entretien systémique : individuel, de couple, de famille - 9-10 + 16-17 + 23 avril 2025

#25-09 Comprendre la conjugalité pour travailler la parentalité, 18 et 19 septembre ET 20 novembre 2025

#25-09 Gérer les comportements difficiles chez l'enfant de 0 à 3 ans - 11,12 ET 30 septembre + 1er octobre 2025

#25-09 La relaxation, un outil de soin et d'accompagnement - 10-11-12 septembre et 16-17 octobre 2025

#25-09 Mieux communiquer avec les techniques de programmation neuro-linguistique (PNL) - 17,18 ET 19 septembre 2025

#25-09 Premiers secours en santé mentale (PSSM) - 18,19 septembre 2025

#25-10 Découvrir les troubles du spectre autistique (TSA) - 8 et 15 octobre 2025

#25-10 Écrans éteints, lien parent/enfant préservé : pour une connexion continue - 9, 10 octobre 2025

#25-10 Etre accueillant d'un Lieu d'Accueil Enfants-Parents (LAEP) - Initiation - 30,31 octobre ET 27,28 novembre 2025 - 2ND SESSION

#25-10 Formation – Facilitateur « AVENTURE SPARK RESILIENCE® ADOS » - 13, 14, 15 ET 23 Octobre 2025

#25-10 Les troubles neurodéveloppementaux : zoom sur les troubles de la communication et des apprentissages - troubles DYS - 13 ET 14 octobre 2025

#25-10 Les violences conjugales : Impact sur les enfants 13, 14 octobre ET 4 novembre 2025

#25-10 Prendre en compte ses émotions dans l'accompagnement de l'enfant - 2,3 ET 23 octobre 2025

#25-11 Accompagner le développement de l'enfant de 0 à 3 ans au regard des neurosciences - 18 et 19 novembre 2025

#25-11 Comprendre le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité chez l'enfant (TDA/H) - 13 ET 14 novembre 2025

#25-11 La communication non violente (CNV) - 17,18 ET 19 novembre 2025

#25-11 Le consentement chez l'enfant - 27 novembre 2025

#25-11 L'écoute active dans la relation d'aide - 12,13 ET 14 novembre 2025

#25-11 Prévention, Identification et Gestion des situations de Harcèlement - 17, 18 ET 19 novembre 2025

#25-11 Repenser la relation éducative - 20 et 21 novembre, 15 et 16 décembre 2025

#25-12 Accueillir un enfant porteur de troubles du spectre autistique (TSA) en établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE) - 1-2 ET 3 décembre 2025

#25-12 Adapter les pratiques éducatives aux besoins des adolescents - 4,5 ET 8 décembre 2025

#25-12 - Alimentation, diversification et troubles alimentaires pédiatriques du jeune enfant 1er + 2 décembre 2025

#25-12 Animer un groupe de parole parents - 15,16 et 17 décembre 2025

#25-12 L’accompagnement du handicap psychique- 4,5 ET 12 décembre 2025

#26-03 Accompagner les parents dans l'exercice de leur fonction parentale - 3,4 mars ET 1,2 avril 2026

#26-03 Approche systémique - Initiation - 25 ET 26 mars + 29 ET 30 avril + 27 ET 28 mai 2026

#26-03 Écrans éteints, lien parent/enfant préservé : pour une connexion continue - 23, 24 mars 2026

#26-03 Etre accueillant d'un Lieu d'Accueil Enfants-Parents (LAEP) - Initiation - 9, 10 mars ET 27, 28 avril 2026

#26-03 Éveil sensoriel de l'enfant et approche Snoezelen - 23 mars et 8 juin 2026

#26-03 Favoriser la résilience - 19,20 ET 27 mars 2026

#26-03 La théorie de l'attachement et les troubles associés - 12 ET 13 mars 2026

#26-03 Médiation familiale - Initiation - 9, 10 mars, 7, 8 avril et 11 juin 2026

#26-03 Premiers secours en santé mentale (PSSM) - 2,3 mars 2026

#26-03 Prévention, Identification et Gestion des situations de Harcèlement - 17, 19 ET 20 mars 2026

#26-03 Renforcer l’estime de soi pour mieux accompagner - 23,24 mars ET 1,2 avril 2026

#26-03 Savoir utiliser les émotions dans sa vie professionnelle : l'intelligence émotionnelle au service de la relation à soi et aux autres - 2,3 ET 12,13 mars 2026

#26-03 Signer avec les bébés : La communication orale enrichie par les signes de la LSF - 16-17 ET 30 Mars 2026

#26-04 Accompagner les peurs et les anxiétés de l'enfant de la naissance à 9 ans - 28,29,30 avril et 26 mai 2026

#26-04 Comprendre le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité chez l'enfant (TDA/H) - 27 ET 28 avril 2026

#26-04 Prendre du recul sur son terrain professionnel : trouver la bonne proximité - 27,28 avril ET 6,7 mai 2026

#26-05 Accompagner la vie affective, relationnelle et sexuelle des ados - 20,21 mai 2026

#26-05 CONSTRUIRE UNE RELATION EDUCATIVE BIENVEILLANTE - 28, 29 mai ET 1er juin 2026

#26-05 Difficulté ou trouble du comportement : repères pour mieux identifier et accompagner - 18 ET 19 mai 2026

#26-05 Gérer les comportements difficiles chez l'enfant de 0 à 3 ans - 18, 19 mai ET 18, 19 juin 2026

#26-05 Mieux communiquer avec les techniques de programmation neuro-linguistique (PNL) - 5,6 ET 7 mai 2026

#26-05 Valoriser Les compétences des familles - 12 et 13 mai + 11 juin 2026

#26-06 - Alimentation, diversification et troubles alimentaires pédiatriques du jeune enfant 1er + 2 juin 2026

#26-06 Découvrir les troubles du spectre autistique (TSA) -22 et 29 juin 2026

#26-06 Génogramme et secrets de famille - Initiation - 1,2 ET 22,23 juin 2026

#26-06 L'assertivité pour des relations professionnelles réussies - 1,2 ET 3 juin 2026

#26-06 Le consentement chez l'enfant - 11 juin 2026

#26-06 Repenser la relation éducative - 4,5 et 29,30 juin 2026

#26-09 Comprendre la conjugalité pour travailler la parentalité, 21, 22 septembre ET 19 octobre 2026

#26-09 Formation – Facilitateur « AVENTURE SPARK RESILIENCE® ADOS » - 28-29 septembre 1er et 12 octobre 2026

#26-09 La relaxation, un outil de soin et d'accompagnement - 9-10-11 septembre et 14-15 octobre 2026

#26-09 La visite à domicile : ses fonctions, ses limites - 15, 29 septembre et 13 octobre 2026

#26-09 Prendre en compte le psychotraumatisme dans la prise en charge éducative - 16-17 ET 23 septembre 2026

#26-09 Réussir ses animations de groupe - 7, 8 et 17, 18 septembre 2026

#26-10 Gérer les conflits, l'agressivité et la communication dans la relation - 12, 13 octobre ET 16, 17 novembre 2026

#26-10 Les ressorts de la motivation chez les jeunes - 5, 6 ET 8 octobre 2026

#26-10 Les troubles neurodéveloppementaux : zoom sur les troubles de la communication et des apprentissages - troubles DYS - 5 ET 6 octobre 2026

#26-11 La communication non violente (CNV) - 18,19 ET 20 novembre 2026

#26-11 L'écoute active dans la relation d'aide - 4,5 ET 6 novembre 2026

#26-11 Les violences conjugales : Impact sur les enfants 5, 6 novembre ET 7 décembre 2026

#26-12 Adapter les pratiques éducatives aux besoins des adolescents - 7, 8 ET 14 décembre 2026

#26-12 Animer un groupe de parole parents - 7,8 et 9 décembre 2026

INTRA - Comprendre, prévenir et gérer les troubles du comportement dans les TSA (Troubles du Spectre Autistique)

INTRA - Favoriser les apprentissages et le travail chez les personnes porteuses de TSA (Troubles du Spectre Autistique)

INTRA - Sauveteur secouriste du travail (SST)