#25-04 Pratiques d'entretien systémique : individuel, de couple, de famille - 9-10 + 16-17 + 23 avril 2025
Taux de satisfaction :
9,4/10
(4 avis)
Formation créée le 17/02/2023. Dernière mise à jour le 09/01/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Ce module met la focale sur la pratique des entretiens, afférente.
Objectifs de la formation
- Objectif 1 : Mener des entretiens systémiques
- Objectif 2 : Recueillir des informations rendant compte du fonctionnement familial
- Objectif 3 : Décoder un comportement-symptôme
- Objectif 4 : Elaborer des hypothèses systémiques, guide de l'entretien
- Objectif 5 : Ajuster son positionnement et ses interventions en entretien pour favoriser le déploiement des compétences individuelles, de couple ou familiales
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnel·le·s du secteur éducatif, social et médicosocial
Prérequis
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation
Contenu de la formation
-
journée 1 :
- Les concepts fondamentaux de l’approche systémique
- Les étapes nécessaires à la création d'une collaboration active entre une personne/un couple/une famille et un·e intervenant·e au regard de ses missions : • La phase d'affiliation lors des premières rencontres • La mise en place d'un cadre d'intervention contenant et sécurisant • La phase d'évaluation
- La phase de redéfinition du problème
- Le projet d'intervention
-
Journée 2 :
- La posture de l'intervenant·e en entretien : engagement, authenticité, bienveillance, empathie...
- L'élaboration d'hypothèses systémiques (guide de l'entretien)
-
Journée 3 :
- Les techniques d'entretien : le questionnement circulaire, la connotation positive, la redéfinition du problème par le recadrage, les sculptures vivantes pour aborder les vécus relationnels.
-
Journée 4 :
- Mener des entretiens systémiques individuels, de couple et de famille.
- La question du changement : les moyens pour y parvenir.
-
Journée : REX / Consolidation
- Modalités envisagées : - Évaluer les effets des apports théoriques et outils méthodologiques - Repérer les difficultés rencontrées - Élaborer des axes d’amélioration
Équipe pédagogique
Tiffany STEPHENNE, psychologue et neuropsychologue spécialisée en thérapie brève systémique et familiale ainsi qu'en thérapie cognitivo- comportementale.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Des apports théoriques
- Des apports et des outils méthodologiques
- De façon transversale, un questionnement, une exploration, une réflexion sur la pratique des participants
- L'étude de situations particulières apportées par les participants
Qualité et satisfaction
Indicateurs de résultats : Taux de satisfaction des stagiaires
Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10
(4 avis)
Lieu
RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT
2 rue Georges Ducrocq 57070 METZ
Capacité d'accueil
Entre 4 et 15 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap dans la limite d’adaptation à certaines problématiques. Pour tout questionnement (accompagnement de la demande de formation, mise en relation avec les réseaux spécialisés, orientation…), vous pouvez vous adresser à notre référent handicap au 03 87 69 04 89.