#24-11 Adapter les pratiques éducatives aux besoins des adolescents - 28-29 novembre et 6 décembre 2024
Formation créée le 15/02/2023. Dernière mise à jour le 02/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
L’adolescence est une phase de transition, qui à bien des égards laisse souvent démuni, tant ceux qui la vivent que ceux qui l’accompagnent. L’enjeu réside alors dans l’instauration et la préservation d’une relation suffisamment sécurisante pour être aidante. Il apparait donc essentiel pour les professionnel·le·s qui accompagnent des adolescent·e·s, de savoir les observer, repérer leurs besoins silencieux et apprendre à dépasser leurs attitudes souvent excessives pour parvenir à les décoder et trouver la juste place auprès d’eux. Cette formation permettra aux professionnel·le·s de comprendre les enjeux relationnels liés à l’adolescence afin de développer une approche éducative facilitant le lien. Les + de cette formation : - Dépasser ses représentations sur les adolescent·e·s. - Trouver de nouvelles alternatives pour préserver la relation.
Objectifs de la formation
- Objectif 1 : Identifier le mode de communication à mettre en œuvre pour créer et/ou renforcer le lien de confiance afin de s’inscrire dans une alliance éducative
- Objectif 2 : Poser des actes et développer une posture assurant un cadre sécurisant.
- Objectif 3 : Proposer des alternatives éducatives et relationnelles pour dépasser les situations conflictuelles.
Profil des bénéficiaires
- Tout·e professionnel·le intervenant dans le champ social, éducatif ou médico-social
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation
Contenu de la formation
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Journée 1 :
- Définition commune de l’adolescence : un concept universel ? - Apports théoriques - Rites de passage - L’impact de profondes mutations
- Des professionnels au service d’un public : - De la création du lien à la relation - Les enjeux du lien de confiance - Identification des limites relationnelles
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Journée 2 :
- Poser un cadre adapté : - Comprendre le besoin d’autonomie - Soutenir la créativité - Permettre la recherche des limites - Assurer un cadre sécurisant
- L’adolescent dans le groupe : - Ecouter et comprendre le point de vue des adolescents - Faire avec et ne pas faire à la place - Prendre en compte l’individu dans le groupe
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Journée 3 :
- Singularité des profils : - Etudes de cas spécifiques - Compréhension des situations - Comprendre et s’adapter aux spécificités de certains adolescents
Adil FAL : Educateur spécialisé pendant plusieurs années en Protection de l’Enfance et PJJJ, Chef de service en Prévention spécialisée, animateur de groupes d’Analyse de la Pratique Professionnelle et formateur. Christophe ROMANO : Educateur sportif, puis éducateur spécialisé de formations initiales, Monsieur Romano occupe actuellement des fonctions de direction adjointe en prévention spécialisée. Messieurs FAL et ROMANO interviennent tous deux dans le cadre de la formation préparant au DEES à l’IRTS de Lorraine.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Apports théoriques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Accompagnement des pratiques
- La pédagogie du vécu - De façon transversale, un questionnement, une exploration, une réflexion sur la pratique des participants
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Prochaines dates
- ADAPTER LES PRATIQUES ÉDUCATIVES AUX BESOINS DES ADOLESCE... - 28/11/2024 au 06/12/2024 - RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT - (8 places restantes)