#26-03 La théorie de l'attachement et les troubles associés - 12 ET 13 mars 2026
Version du programme : 1
Prochaine date
12/03/2026Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
Oui#26-03 La théorie de l'attachement et les troubles associés - 12 ET 13 mars 2026
L’attachement est un élément essentiel dans le développement de l’enfant. Le parcours de vie influe sur la qualité de cet attachement. Cette formation permettra aux professionnel·le·s de comprendre les enjeux de cet attachement sur le développement de l’enfant afin d’en mesurer l’impact et d’en repérer les troubles.
Version PDFObjectifs de la formation
- Objectif 1 : Connaitre les grands principes de la théorie de l'attachement et de la construction du lien parent-enfant
- Objectif 2 : Comprendre sa place de professionnel, figure d’attachement secondaire, dans la relation à l’enfant
- Objectif 3 : Evaluer la qualité du lien parent-enfant
- Objectif 4 : Poser des actes et tenir des discours favorisant le lien
Profil des bénéficiaires
- Tout·e professionnel·le qui accompagne l’enfant et sa famille
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation
Contenu de la formation
Journée 1
- La théorie de l'attachement et la construction du lien parent-enfant : - Connaître les grands principes de la théorie de l'attachement - Les différents types de comportements d'enfant face à l'attachement : l’enfant sécure, l'enfant anxieux-évitant, l'enfant anxieux ambivalent, l'enfant désorganisé désorienté
- L'évaluation de la qualité du lien parent-enfant : Bénéficier d'indicateurs et d'outils facilitant l'évaluation de la qualité du lien parent-enfant • Les événements et situations entravant la qualité du lien • Les facteurs de risque • Les signes d'alerte de danger : l’importance de l’observation et du partage d’information au sein de l’équipe
Journée 2
- L'incidence de l'intervention du professionnel dans le lien parent-enfant - Clarifier sa posture de professionnel intervenant auprès d'un parent en difficulté avec son enfant - Identifier les incidences de cette intervention sur le lien parent-enfant - Se positionner comme un professionnel aidant - Développer un attachement sécure en l’absence ponctuelle ou durable du parent tout en préservant le lien parent-enfant
- L'accompagnement du·de la professionnel·le favorisant la construction, la restauration, le maintien du lien : - Poser des actes et tenir des discours favorisant le lien - Accompagner le parent et l'enfant par rapport aux émotions ressenties dans le cadre de ce lien
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questionnaire
- Mises en situation professionnelle : analyse et pistes de réponse
- Exercices d'application
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap dans la limite d’adaptation à certaines problématiques. Pour tout questionnement (accompagnement de la demande de formation, mise en relation avec les réseaux spécialisés, orientation…), vous pouvez vous adresser à notre référent handicap au 03 87 69 04 89.