#27-10 Formation : Le corps au cœur du développement adolescent - 13, 14 et 15 octobre 2027
Comprendre les enjeux psychocorporels, relationnels et affectifs pour mieux accompagner
Formation créée le 17/09/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
13/10/2027Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
Oui#27-10 Formation : Le corps au cœur du développement adolescent - 13, 14 et 15 octobre 2027
Comprendre les enjeux psychocorporels, relationnels et affectifs pour mieux accompagner
NOUVEAUTE L'adolescence est une période de profonds remaniements corporels, psychiques et relationnels. Les transformations pubertaires ne modifient pas uniquement le corps biologique : elles viennent également remodeler l'image de soi, les émotions, les relations aux autres, la vie affective et la sexualité. Le corps devient progressivement le support de la construction identitaire, de la rencontre avec l'autre et des premières expériences d'intimité. Il peut également être le lieu privilégié d'expression de la souffrance psychique lorsque le développement est fragilisé. Les professionnels intervenant auprès des adolescents sont aujourd'hui confrontés à des situations très complexes : mal-être psychique, troubles de l'image corporelle, conduites à risque, questionnements identitaires, exposition aux réseaux sociaux, difficultés relationnelles ou encore problématiques liées à la vie affective et sexuelle. Ces situations interrogent les postures professionnelles et nécessitent de mieux comprendre ce que le corps exprime, afin d'adapter l'accompagnement dans le respect du développement, de l'intimité et des besoins de chaque adolescent. Cette formation propose une lecture originale des enjeux adolescents en articulant les apports de la psychomotricité et de la sexologie clinique. Elle invite les professionnels à considérer le corps non seulement comme un objet de transformations, mais comme un véritable médiateur du développement, de la relation et de la santé sexuelle. Les + de cette formation : - Une approche originale croisant les regards de la psychomotricité et de la sexologie clinique. - Une compréhension globale de l'adolescent, articulant corps, émotions, relations, vie affective et sexualité. - Des outils concrets et des médiations directement transférables dans les pratiques professionnelles. - Une alternance d'apports théoriques, d'expérimentations et d'analyses de situations de terrain.
Version PDFObjectifs de la formation
- Objectif 1 : Décrire les principales étapes du développement psychocorporel, affectif et sexuel à l’adolescence
- Objectif 2 :Analyser les liens entre les transformations corporelles, la construction identitaire et les relations interpersonnelles.
- Objectif 3 : Repérer les enjeux corporels, relationnels et sexuels rencontrées par les adolescents
- Objectif 4 : Identifier les principes d'une posture professionnelle favorisant un accompagnement respectueux du développement, de l'intimité et des besoins de l'adolescent
- Objectif 5 : Reconnaitre les manifestations corporelles pouvant témoigner d’une vulnérabilité ou d’une souffrance
- Objectif 6 : Sélectionner et mettre en œuvre des médiations psychocorporelles adaptées aux objectifs d’accompagnement
Profil des bénéficiaires
- Professionnel·le·s des champs de la santé, du médicosocial, de l’éducatif, de la protection de l’enfance accompagnant des adolescent·e·s
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation
Contenu de la formation
JOURNEE 1 : Le corps support de la construction de soi
- >> Les remaniements corporels de la puberté • Les transformations pubertaires et neurodéveloppementales • Schéma corporel, image du corps et corps vécu • Construction de l'identité corporelle • Estime de soi et rapport à son corps
- >> Le corps qui ressent • Sensorialité et conscience corporelle • Régulation tonico-émotionnelle • Corps, émotions et vécu corporel
- >> Le corps social • Le regard des autres et la comparaison sociale • Les normes corporelles et les idéaux de beauté • Les réseaux sociaux : image de soi et exposition du corps
JOURNEE 2 : Le corps support de la rencontre et de la relation à l'autre
- >> Le corps dans la rencontre • Le corps comme support de la rencontre et des interactions • Communication non verbale : regard, posture, gestes et présence • Place du corps dans les relations entre pairs • Recherche d'appartenance, affirmation de soi et identité relationnelle • Les réseaux sociaux comme espace de relation et de mise en scène de soi
- >> Le corps de l'intimité • Proximité, distance relationnelle et espace personnel • Pudeur, respect de l'intimité et vulnérabilité dans la relation • Consentement : comprendre, ressentir et poser ses limites • Construire des relations fondées sur le respect, la confiance et la réciprocité
- >> Le corps sexué • Développement affectif et sexuel à l'adolescence • Premières expériences amoureuses et sexuelles • Désir, plaisir et intimité • Orientation affective et sexuelle, identité de genre • Accompagner les questionnements des adolescents avec une posture bienveillante et non jugeante
JOURNEE 3 : Quand le corps parle : comprendre et accompagner les vulnérabilités adolescentes
- >> Le corps comme support d'expression de la souffrance • Troubles du comportement alimentaire • Scarifications et atteintes au corps • Addictions et conduites à risque • Retrait corporel et désengagement relationnel • Hypersexualisation et sexualités à risque • Violences sexuelles et conséquences psychocorporelles
- >> Les médiations psychocorporelles • Médiations sensorielles • Relaxation et régulation tonico-émotionnelle • Médiations corporelles par le mouvement • Travail autour de l'image du corps et de la conscience corporelle • Choisir une médiation adaptée aux besoins de l'adolescent
- >> Construire un accompagnement • Analyse de situations cliniques • Élaborer un projet d'accompagnement psychocorporel • Choisir des médiations adaptées aux objectifs thérapeutiques • Posture professionnelle et travail en réseau
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Les acquis sont évalués tout au long de la formation au moyen de : • Questionnement interactif et échanges collectifs. • Observation de la participation lors des ateliers expérientiels. • Analyses de situations cliniques. • Exercices d'application en petits groupes. Élaboration de propositions d'accompagnement à partir de cas cliniques
- Feuilles de présence.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- La formation privilégie une pédagogie active alternant apports théoriques, exploration expérientielle et mise en pratique d'outils psychocorporels, afin de favoriser l'intégration des connaissances et leur transfert dans la pratique professionnelle. Les méthodes mobilisées comprennent : • Exposés théoriques illustrés de données scientifiques et cliniques. • Expérimentations et ateliers de mise en mouvement. • Analyses de situations cliniques et études de cas. • Travaux en sous-groupes favorisant la réflexion collective. • Échanges de pratiques professionnelles et analyses réflexives. • Supports pédagogiques remis aux participants. • Temps de synthèse et de mise en lien entre les apports théoriques et les situations rencontrées sur le terrain.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap dans la limite d’adaptation à certaines problématiques. Pour tout questionnement (accompagnement de la demande de formation, mise en relation avec les réseaux spécialisés, orientation…), vous pouvez vous adresser à notre référent handicap au 03 87 69 04 89.