#26-12 Adapter les pratiques éducatives aux besoins des adolescents - 7, 8 ET 14 décembre 2026
Programme version: 1
Next date
12/7/26Type of training
Face-to-faceTraining duration
21 hours (3 days)Accessibility
Yes#26-12 Adapter les pratiques éducatives aux besoins des adolescents - 7, 8 ET 14 décembre 2026
L’adolescence est une phase de transition, qui à bien des égards laisse souvent démuni, tant ceux qui la vivent que ceux qui l’accompagnent. L’enjeu réside alors dans l’instauration et la préservation d’une relation suffisamment sécurisante pour être aidante. Il apparait donc essentiel pour les professionnel·le·s qui accompagnent des adolescent·e·s, de savoir les observer, repérer leurs besoins silencieux et apprendre à dépasser leurs attitudes souvent excessives pour parvenir à les décoder et trouver la juste place auprès d’eux. Cette formation permettra aux professionnel·le·s de comprendre les enjeux relationnels liés à l’adolescence afin de développer une approche éducative facilitant le lien. Les + de cette formation : - Dépasser ses représentations sur les adolescent·e·s. - Trouver de nouvelles alternatives pour préserver la relation.
PDF versionObjectives of the training
- Objectif 1 : Identifier le mode de communication à mettre en œuvre pour créer et/ou renforcer le lien de confiance afin de s’inscrire dans une alliance éducative
- Objectif 2 : Poser des actes et développer une posture assurant un cadre sécurisant.
- Objectif 3 : Proposer des alternatives éducatives et relationnelles pour dépasser les situations conflictuelles.
Profile of beneficiaries
- Tout·e professionnel·le intervenant dans le champ social, éducatif ou médico-social
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation
Training content
Journée 1 :
- Définition commune de l’adolescence : un concept universel ? - Apports théoriques - Rites de passage - L’impact de profondes mutations
- Des professionnels au service d’un public : - De la création du lien à la relation - Les enjeux du lien de confiance - Identification des limites relationnelles
Journée 2 :
- Poser un cadre adapté : - Comprendre le besoin d’autonomie - Soutenir la créativité - Permettre la recherche des limites - Assurer un cadre sécurisant
- L’adolescent dans le groupe : - Ecouter et comprendre le point de vue des adolescents - Faire avec et ne pas faire à la place - Prendre en compte l’individu dans le groupe
Journée 3 :
- Singularité des profils : - Etudes de cas spécifiques - Compréhension des situations - Comprendre et s’adapter aux spécificités de certains adolescents
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Technical and educational resources
- Apports théoriques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Accompagnement des pratiques
- La pédagogie du vécu - De façon transversale, un questionnement, une exploration, une réflexion sur la pratique des participants
Quality and satisfaction
Training location
Reception capacity
Login delay
Accessibility
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap dans la limite d’adaptation à certaines problématiques. Pour tout questionnement (accompagnement de la demande de formation, mise en relation avec les réseaux spécialisés, orientation…), vous pouvez vous adresser à notre référent handicap au 03 87 69 04 89.