#26-05 Gérer les comportements difficiles chez l'enfant de 0 à 3 ans - 18, 19 mai ET 18, 19 juin 2026
Programme version: 1
Next date
5/18/26Type of training
Face-to-faceTraining duration
28 hours (4 days)Accessibility
Yes#26-05 Gérer les comportements difficiles chez l'enfant de 0 à 3 ans - 18, 19 mai ET 18, 19 juin 2026
Gérer les émotions intenses de l'enfant et leurs manifestations : crises, colères, caprices, coups, morsures, griffures est un défi auquel tout·e professionnel·le de l’enfance est confronté·e quo-tidiennement. Les séparations, les frustrations, les incompréhensions, la faim, la fatigue sont des déclencheurs bien connus de tous. Cette formation permettra de comprendre le fonctionnement émotionnel du jeune enfant, éclairé par les récents apports des neurosciences afin d’accompagner l’enfant dans la gestion de ces émotions avec bienveillance et soutenir les parents qui peuvent se sentir démunis.
PDF versionObjectives of the training
- Objectif 1 : Repérer les besoins des jeunes enfants et les mettre en lien avec les dernières connaissances sur leur développement
- Objectif 2 : Identifier les émotions de l'enfant et tenir compte de l'impact qu'elles ont sur les adultes
- Objectif 3 : Définir un cadre éducatif au travers d’une autorité ferme et bienveillante
Profile of beneficiaries
- Professionnel·le·s de la petite enfance
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation.
Training content
Journée 1
- Les besoins fondamentaux du jeune enfant.
- Le cerveau du jeune enfant et son développement.
- Accompagner les émotions du jeune enfant.
- Les apports des neurosciences.
Journée 2
- Quelques outils pour décrypter et accompagner les pleurs des jeunes enfants.
- Les avantages de la formulation positive.
- Savoir poser des règles claires. Notions d’autorité et de limites. Quelle autorité et quelles limites sont au service de la construction de l’identité ?
Journée 3
- Le développement de l’enfant en lien avec l’intériorisation de la règle dans le processus de socialisation.
- Comprendre les manifestations d'agressivité du jeune enfant.
- Comment réagir quand elles surviennent ?
Journée 4
- Autorité, limites, peut-on éviter la punition ?
- Quels processus sont en jeu pour que l’enfant parvienne à contenir ses élans pulsionnels et sa frustration ?
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Technical and educational resources
- Apports théoriques.
- Mise en commun et analyse de situations rencontrées par les participants dans leur pratique professionnelle.
- Jeux de rôles et études de situations
- Analyse de documents vidéo
Quality and satisfaction
Training location
Reception capacity
Login delay
Accessibility
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap dans la limite d’adaptation à certaines problématiques. Pour tout questionnement (accompagnement de la demande de formation, mise en relation avec les réseaux spécialisés, orientation…), vous pouvez vous adresser à notre référent handicap au 03 87 69 04 89.