#25-11 Accompagner le développement de l'enfant de 0 à 3 ans au regard des neurosciences - 18 et 19 novembre 2025
Prochaine date : le 18/11/2025
Formation créée le 02/02/2023. Dernière mise à jour le 29/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Au cœur des découvertes scientifiques les plus récentes, les neurosciences apportent un éclairage nouveau sur l’impact de l’environnement et de l’accompagnement des adultes sur le développement du cerveau de l’enfant. Cette formation permettra aux professionnel·le·s, à la lumière des récentes découvertes neuroscientifiques, de ré interroger leurs pratiques éducatives aux fins d’innover et / ou de les enrichir, dans la réalité des missions qui sont les leurs.
Objectifs de la formation
- Objectif 1 : Connaître les récentes découvertes des neurosciences et l’éclairage qu’elles apportent sur les besoins des enfants
- Objectif 2 : comprendre l’impact de ces nouvelles connaissances dans l’accompagnement de l’enfant au quotidien : gestion des émotions, activités ludiques, psychomotrices, alimentation…
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnel·le·s de la petite enfance intervenant en établissement d’accueil du jeune enfant, en pouponnière, en relais petite enfance, en lieu l’accueil parent enfant, en micro crèche, en maison d’assistants maternels…
Prérequis
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation.
Contenu de la formation
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Journée 1
- Les besoins fondamentaux du jeune enfant
- Les cinq âges du cerveau
- Développement des capacités intellectuelles, cortex pré-frontal, rôle de l’hippocampe dans la mémorisation et les apprentissages
- L’immaturité cérébrale (prédominance du cerveau limbique et du cerveau reptilien sur le néocortex)
- Les tempêtes émotionnelles
- Outils pour accompagner les émotions des enfants
- L’épigénétique
- Les neurones fuseaux et les neurones miroirs
- L’intestin, un deuxième cerveau
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Journée 2
- L’impact d’un lien d’attachement sécure
- Comprendre l’impact des maltraitances émotionnelles et du stress
- Comment limiter l’impact du stress
- Plasticité cérébrale et principe de résilience
- Un accompagnement bienveillant et empathique
- La communication positive et bienveillante
- Le rôle vital du jeu (sécrétion de la BDNF) et des fonctions exécutives
- Importance de l’activité motrice (sécrétion des molécules de bien-être)
Équipe pédagogique
Catherine SUPPER, éducatrice de jeunes enfants et formatrice. Plus de 15 d'expérience dans le champ de l'enfance.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- La validation des acquis se fait tout au long de la formation au travers d’exercices d’application et d’études de cas.
- Un questionnaire et un quizz d’évaluation des acquis sont remis à chaque participant au terme de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Apports théoriques
- Mise en commun et analyse de situations rencontrées par les participants dans leur pratique professionnelle
- Jeux de rôles et études de situations
- Analyse de documents
Lieu
RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT
2 rue Georges Ducrocq 57070 METZ
Capacité d'accueil
Entre 4 et 15 apprenants
Prochaines dates
- 🔴 ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT DE 0 à 3 ANS à... - 18/11/2025 au 19/11/2025 - ESPACE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP' HABITAT - (15 places restantes)