#26-06 Repenser la relation éducative - 4,5 et 29,30 juin 2026

Formation créée le 15/11/2024. Dernière mise à jour le 03/07/2025.
Version du programme : 1

Prochaine date

04/06/2026

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

28 heures (4 jours)

Accessibilité

Oui
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#26-06 Repenser la relation éducative - 4,5 et 29,30 juin 2026


« On n’a plus le temps de faire du lien » - « On gère, mais on n’accompagne plus vraiment… » Si ces phrases vous parlent, cette formation est faite pour vous ! Dans un quotidien rythmé par l’urgence, la gestion des situations complexes et la charge émotionnelle, la relation éducative — pourtant au cœur de votre métier — peut devenir floue, épuisante, voire source de frustration. Et si la relation éducative n’était pas une évidence… mais un savoir-faire et un savoir-être qui s’entretiennent ? Mieux comprendre les mécanismes relationnels, prendre du recul sur ses pratiques, ajuster ses postures, prévenir l’usure, renforcer la cohérence au sein des équipes… La formation proposée est un investissement sur ce qui fait la richesse — et parfois la difficulté — de votre métier : la relation humaine, dans toute sa complexité. Un levier pour travailler autrement, avec plus de clarté, de justesse et de sens. Vous avez choisi ce métier pour accompagner, transmettre, faire lien. Mais aujourd’hui, la pression du quotidien, les urgences et les contraintes prennent le pas… Et si vous preniez le temps de redonner du sens à ce qui vous anime ? » Les + de la formation : - Déconstruction des allants de soi, du jargon et du prêt à penser - Construction de repères théoriques pour s’autoriser à penser par soi-même (se situer entre norme et valeur) - Mise à disposition de références complémentaires si besoin, en réponse aux demandes individuelles ou collectives

Version PDF

Objectifs de la formation

  • Objectif 1 : Situer et définir la relation éducative à travers ses différentes visées, postures et limites (distinguer aide et éducation, projet et programme, positionnement et posture, buts et objectifs...) afin de repérer les ressources et les dérives des situations éducatives.
  • Objectif 2 : Appréhender la complexité des situations éducatives pour impulser une nouvelle dynamique de travail
  • Objectif 3 : Questionner et valoriser son implication dans le travail auprès des bénéficiaires ainsi que dans le travail d’équipe
  • Objectif 4 : Analyser et conceptualiser les pratiques professionnelles

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels des métiers de l’humain
Prérequis
  • Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation

Contenu de la formation

JOURNEE 1 : La relation éducative, une articulation de postures contradictoires : caractéristiques, visées, enjeux et posture. Approche multi-référentielle (sociologique, historique, et psychique).
JOURNEE 2 : La posture professionnelle entre guidage et accompagnement, ouverture et contrôle : repérer les entraves, ressources, limites et dérives de la relation éducative.
JOURNEE 3 : La problématique de la reconnaissance entre légitimité et autorisation : rendre intelligible les processus de développement du pouvoir d’agir.
JOURNEE 4 :
  • Mettre au travail les situations éducatives pour les rendre « habitables »
  • Contenir l’impuissance et la souffrance professionnelle et éviter les dérives de la toute- puissance.
  • Utilisation de l’auto-évaluation comme outil pour se situer entre auto-contrôle et auto-questionnement et faciliter le développement du pouvoir d’agir et la construction de réponses singulières qui s’y rattachent.

Équipe pédagogique

Frédérique Cenni, clinicienne de l’éducation, Docteur en Sciences de l’éducation, accompagne depuis dix ans, à travers la déconstruction des représentations et la problématisation des situations vécues, la professionnalisation des métiers de l’humain.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
  • Modalités d’évaluation des acquis d’apprentissage : - Questionnaire avant/ après - Mises en situations

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports

Qualité et satisfaction

Indicateurs de résultats : Taux de satisfaction des stagiaires

Lieu

RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT 2 rue Georges Ducrocq 57070 METZ

Capacité d'accueil

Entre 4 et 15 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap dans la limite d’adaptation à certaines problématiques. Pour tout questionnement (accompagnement de la demande de formation, mise en relation avec les réseaux spécialisés, orientation…), vous pouvez vous adresser à notre référent handicap au 03 87 69 04 89.

Prochaines dates

15 places restantes 🔴 Repenser la relation éducative - 2026
du 04/06/2026 au 30/06/2026 RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT