#26-11 - PROTECTION DE L'ENFANCE - La narrativité de l'enfant : un levier de sa construction identitaire - 2, 10 et 19 novembre 2026
Version du programme : 1
Prochaine date
02/11/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
Oui#26-11 - PROTECTION DE L'ENFANCE - La narrativité de l'enfant : un levier de sa construction identitaire - 2, 10 et 19 novembre 2026
NOUVELLE FORMATION En protection de l'enfance, protéger un enfant ne consiste pas seulement à répondre à ses besoins de sécurité. C'est aussi l'accompagner dans la compréhension de son histoire et soutenir la construction de son identité. Ruptures familiales, traumatismes, changements de lieux de vie ou de professionnels peuvent fragiliser le sentiment de continuité de l'enfant et rendre difficile l'élaboration d'un récit de soi. La narrativité, c'est la capacité à raconter son histoire, à mettre des mots sur son vécu et à lui donner du sens. Accompagnée par les professionnels, elle devient un puissant levier de développement, de résilience et de reconstruction identitaire. Cette formation propose de comprendre les enjeux de la narrativité dans les parcours des enfants accompagnés en protection de l'enfance. Elle apporte des repères théoriques, des outils cliniques et des médiations concrètes pour favoriser l'expression de l'enfant, soutenir son pouvoir d'agir et l'aider à devenir progressivement acteur de son histoire. Parce qu'aider un enfant à construire son récit, c'est aussi lui permettre de construire son avenir. LES + DE LA FORMATION - Une double expertise croisant développement de l'enfant et psychotraumatisme, une alternance entre apports théoriques et expérimentations, et des médiations narratives directement adaptées aux réalités de la protection de l'enfance. - Le tarif inclut le matériel utilisé lors des ateliers
Version PDFObjectifs de la formation
- Objectif 1 ; Comprendre les enjeux développementaux, psychiques et identitaires de la narrativité dans le parcours de l'enfant.
- Objectif 2 : Identifier et comprendre les processus mnésiques de l’enfant ainsi que l’impact du psycho traumatisme dans la construction identitaire et mnésique de l’enfant.
- Objectif 3 : Identifier le rôle des professionnels dans la construction narrative de l’enfant
- Objectif 4 : Mobiliser des médiations narratives adaptées à l'âge, aux besoins et au parcours de l'enfant.
Profil des bénéficiaires
- Professionnel·les de la Protection de l’Enfance (accompagnant des enfants ayant accès au langage).
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation.
Contenu de la formation
Journée 1 : Les fondements développementaux et relationnels de la narrativité dans la construction identitaire de l'enfant Animation : Gwenaëlle LIMOUSIN
- Les besoins de l’enfant o La néoténie du jeune enfant o Le méta-besoin de cohérence existentielle o Origine, filiation et besoin de place
- Fragilités des soins, fragilités du récit o Construction identitaire et maternage o La qualité du soin comme dialogue
- Approches interdisciplinaires du récit de soi o Approche anthropologique : L’humain comme être de récit o Approche sociologique : L’identité comme construit social o Approche philosophique : Identité narrative et sentiment de continuité de soi
- Le professionnel témoin de l’histoire de l’enfant o Le concept de « parler vrai » ; l’authenticité professionnelle o Le langage verbal, non verbal et sensoriel o Le professionnel comme tisseur de continuité et les risques institutionnels (enjeux éthiques). o Cohérence et co-construction du récit de l’enfant avec sa famille et l’institution.
Journée 2 - Mémoire autobiographique, psychotraumatisme et récit de soi : comprendre les mécanismes en jeu. Animation : Tiffany STEPHENNE
- Processus mnésique o La construction de la mémoire o Les différents types de mémoires o Construction identitaire et mémoire
- Psychotraumatisme, trouble de l’attachement et mémoire autobiographique o Qu’est-ce qu’un psychotraumatisme ? o Les impacts du psychotraumatisme sur le développement de la mémoire autobiographique o Qu’est-ce qu’un trouble de l’attachement ? o Les impacts du récit sur le trouble de l’attachement
- Sentiment de sécurité et de cohérence par le récit o Partage social des émotions o Traitement de l’information et ses différents moyens : art, écriture, verbal, non verbal...
- Construction du récit o Répétition, émotion et incorporation o Langage de l’enfant et co-construction d’un langage commun o Notion d’intimité et de secret
Journée 3 - Des repères à la pratique : concevoir et expérimenter des médiations narratives. Coanimation : Gwenaëlle LIMOUSIN et Tiffany STEPHENNE
- Coanimée par les deux formatrices, cette troisième journée met en dialogue leurs approches complémentaires afin d'intégrer les apports des deux premiers jours. Les participants expérimenteront, à travers 4 ateliers, des médiations narratives et des outils concrets illustrant les liens entre développement, mémoire, psychotraumatisme et construction identitaire, dans une perspective directement transférable à leur pratique en protection de l'enfance. • 2 Ateliers autour de l’élaboration d’ateliers narratifs • 2 Ateliers autour de la construction de l’histoire de l’enfant
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Feedback collectif
- La validation des acquis se fait tout au long de la formation au travers d’exercices d’application et d’études de cas.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Des apports méthodologiques,
- De façon transversale, un questionnement, une exploration, une réflexion sur la pratique des participants
- L'étude de situations particulières apportées par les participants
- Expérimentation de médiations narratives
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap dans la limite d’adaptation à certaines problématiques. Pour tout questionnement (accompagnement de la demande de formation, mise en relation avec les réseaux spécialisés, orientation…), vous pouvez vous adresser à notre référent handicap au 03 87 69 04 89.