#27-03 - PROTECTION DE L'ENFANCE - Mobiliser la famille et les proches (tiers digne de confiance, espaces de concertation familiale, réseau de soutien...) - 8,9 mars et 14, 15 avril 2027
Un levier de protection et de continuité
Formation créée le 22/06/2026. Dernière mise à jour le 02/07/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
08/03/2027Type de formation
PrésentielDurée de formation
28 heures (4 jours)Accessibilité
Oui#27-03 - PROTECTION DE L'ENFANCE - Mobiliser la famille et les proches (tiers digne de confiance, espaces de concertation familiale, réseau de soutien...) - 8,9 mars et 14, 15 avril 2027
Un levier de protection et de continuité
NOUVELLE FORMATION La protection de l’enfance s’inscrit dans une dynamique qui réaffirme le caractère subsidiaire du placement et la priorité donnée aux solutions permettant de maintenir ou de restaurer les liens familiaux lorsque l’intérêt de l’enfant le permet. Cette orientation, consacrée notamment par la Loi du 14 mars 2016 relative à la protection de l’enfance et renforcée par la Loi du 7 février 2022, invite les professionnels à mobiliser l’ensemble des ressources présentes dans l’environnement de l’enfant. La mobilisation de l’entourage — famille élargie, proches, figures d’attachement — constitue un levier essentiel, non seulement pour prévenir le placement, mais aussi pour soutenir l’enfant lorsqu’un placement est nécessaire. Travailler avec l’entourage suppose d’identifier ses compétences, de reconnaître ses capacités d’engagement et de co-construire un projet sécurisant, centré sur les besoins fondamentaux de l’enfant. Cette formation permettra aux professionnels de repérer, évaluer et mobiliser les ressources familiales et de proximité afin de renforcer la protection de l’enfant, soutenir la continuité relationnelle et développer des modalités de mobilisation de l’entourage et de participation familiale adaptées au contexte de protection de l’enfance. Les + de la formation - Une approche systémique appliquée à la protection de l’enfance - Des outils de repérage et de mobilisation des ressources familiales - Des mises en situation à partir de cas concrets - Un travail approfondi sur la posture professionnelle et l’alliance avec les familles - Des repères directement mobilisables dans l’accompagnement des parcours de l’enfant
Version PDFObjectifs de la formation
- Objectif 1 : Analyser une situation de protection de l’enfance à partir d’une lecture systémique
- Objectif 2 : Identifier les ressources mobilisables dans l’environnement familial et élargi
- Objectif 3 : Comprendre les enjeux du tiers digne de confiance dans le cadre légal français
- Objectif 4 : Contribuer à des démarches de mobilisation du réseau familial et de soutien de proximité
- Objectif 5 : Ajuster sa posture professionnelle entre protection, alliance et cadre institutionnel
- Objectif 6 : Construire des hypothèses systémiques au service de la continuité du parcours de l’enfant
Profil des bénéficiaires
- Professionnel·le·s exerçant en Protection de l’Enfance
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation.
Contenu de la formation
Journée 1 : Comprendre la dynamique familiale en protection de l’enfance : lecture systémique et enjeux de mobilisation
- Les fondements de l’approche systémique appliquée à la protection de l’enfance • Passage d’une lecture individuelle à une lecture interactionnelle • Les apports de l’école de Mental Research Institute • Les travaux de Gregory Bateson : circularité, double contrainte • La communication selon Paul Watzlawick • Notions clés : homéostasie, rétroaction, fonction du symptôme
- Application en protection de l’enfance : → Comprendre le placement ou le danger comme produit d’un système relationnel → Sortir d’une logique de désignation du « parent défaillant »
- Dynamiques familiales et protection • Sous-systèmes et frontières (parental, fratrie, intergénérationnel – Salvadore Minuchin) • Alliances, coalitions, triangulation (Ecole de Milan – Mara Selvini) • Loyautés invisibles et dettes relationnelles (référence aux travaux d’Ivan Boszormenyi-Nagy) • Le « patient désigné » : l’enfant symptôme du système
Journée 2 : Déroulez pour visualiser le programme
- Cartographier le réseau familial élargi • Carte familiale/Génogramme • Carte relationnelle, système pertinent et réseau de soutien • Identifier les ressources invisibilisées • Repérer les tensions et les risques systémiques (reproduction transgénérationnelle, dépendance…)
- Mobiliser les proches comme levier de protection et de continuité Le cadre juridique et institutionnel • Place du tiers digne de confiance dans le Code civil (art. 375-3) • Articulation avec l’autorité parentale • Place des proches dans le projet pour l’enfant • Sécurisation juridique et évaluation du tiers Réflexion : Comment concilier protection, évaluation du danger et mobilisation familiale ?
- Les démarches de mobilisation du réseau familial et de participation de l’entourage • Principes de participation familiale en protection de l’enfance • Mobilisation des ressources du réseau primaire et secondaire • Logique de responsabilisation et pouvoir d’agir des familles (Guy Ausloos) • Différences entre médiation familiale, mobilisation du réseau et travail avec l’entourage • Construire un espace de concertation : préparation, rencontre, élaboration d’hypothèses et plan d’action • Place du professionnel : facilitateur, garant du cadre et de la sécurité de l’enfant • Limites, vigilance et indications
Journée 3 : Déroulez pour visualiser le programme
- Posture systémique face aux résistances • Neutralité et multi-partialité • Questionnement circulaire • Recadrage • Gestion des conflits intra-familiaux
- Travailler avec les conflits de loyauté • Enfant pris entre parents et institution • Loyautés intergénérationnelles • Repositionnement du professionnel pour éviter la triangulation
- Mises en situation : • Annoncer l’hypothèse d’un tiers digne de confiance • Conduire une démarche de concertation avec les proches autour d’une situation d’enfant
Journée 4 Conduire des interventions systémiques en contexte contraint
- Le placement comme intervention systémique • Effets du placement sur le système familial • Risques de rigidification ou d’exclusion • Maintenir le lien sans renforcer les dysfonctionnements • Construire la continuité relationnelle
- Coopération avec les familles dans un cadre judiciaire • Autorité, contrainte et alliance • Position basse / position haute / la famille comme partenaire • Éviter la sur-responsabilisation ou la disqualification parentale
- Élaborer une stratégie de mobilisation familiale À partir d’une situation apportée par les participants : • Lecture systémique complète • Identification des ressources mobilisables • Hypothèses d’intervention • Plan d’action : tiers digne de confiance, médiation, mobilisation du réseau familial, soutien de proximité et continuité relationnelle
- Synthèse et intégration • Points d’appui professionnels • Repérage des marges de manœuvre institutionnelles • Élaboration d’un plan de transfert dans la pratique
- Clôture • Tour de table des apprentissages / Arbre des connaissances • Évaluation qualitative
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- - Utilisation de l’arbre des connaissances à chaque fin de journée - Quiz de fin de formation - Evaluation de l’implication et de la participation des participant.es tout au long de la formation
- La validation des acquis se fait tout au long de la formation au travers d’exercices d’application et d’études de cas.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- La démarche vise à faire un lien permanent entre l'approche théorique ou méthodologique et les situations de travail réelles. Ainsi, elle se reposera sur : - Des apports théoriques - Des apports méthodologiques - De façon transversale, un questionnement, une exploration, une réflexion sur la pratique des participants - L'étude de situations particulières apportées par les participants A l’issue de la formation, les stagiaires en recevront le support (Prezi) ainsi que l’accès aux outils opérationnels et contenus mobilisés tout au long des 4 jours de formation.ade
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap dans la limite d’adaptation à certaines problématiques. Pour tout questionnement (accompagnement de la demande de formation, mise en relation avec les réseaux spécialisés, orientation…), vous pouvez vous adresser à notre référent handicap au 03 87 69 04 89.